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入館に際しての詳細については、佐世保史料館のホームページをご覧ください‼️

日本国内の世論は、「危険を冒して逃げてきた者なのだから門前払いをせず校内で匿うべきだ」という意見と、「大使館ならまだしも治外法権のない日本人学校に駆け込む者は法律に従って中華人民共和国側に引き渡すべきだ」という意見に分かれる。実際に日本人学校に通う子供、その保護者、また子供達を預かる側の日本人学校にとっては、切羽詰った脱北者や中華人民共和国の公安当局が校内で武力行使することも考えられ、何事も安全を第一に行動しなければならない。学校はセキュリティーを強化し、警備員を増員し、脱北者侵入を想定した避難訓練も行い、不審者侵入に非常に神経をすり減らしている。実際に判断をし責任を取るべきである日本国の特命全権大使ではなく、その様な責任を与えられているわけではない一学校の校長に、日中関係を左右するような判断と責任がつきつけられているのは理不尽であるという意見が多い。 日本人学校一覧[編集]

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​坊間的功課輔導班/ 補習中介 ，當別人只提供「答案」時，我們的功課輔導班/全科補習班卻教導學生「溫習的方法」，並讓學生自行完成功課後再輔以講解，絕不讓學生抄答案或不認真地作答。

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小學五年級男學生：中文專科 補習 、培養中文興趣、加強語感及理解能力

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獲由澳洲著名大學領導「全球化資優教育研究」邀請，分享英語教學心得及教學手法

ナイロビ日本人学校 < 公式サイト > - 旧称「在ケニア日本国大使館附属日本人学校」

尋 · 健康 尋・出路 尋・分享 尋・夢想 尋・學習 尋・學術 尋・搞笑 尋・校園 尋・生活 尋・美食 尋．趣文 無分類

本人於公屋地區出身，在欠缺資源下培養出一套獨有的讀書心得，並數理科觀念都融會貫通，故可針對不同學生的需要而進行補底或拔尖。

〇 台北日本人学校（台北市日僑学校）（特支学級はないが個別支援）< 公式サイト >

理由はいくつか考えられる。まず英語志向の保護者が増え、英語圏では現地校、非英語圏ではインターナショナルスクールを選ぶようになったため。そして、 補習個案 。もう一つは、帰国生徒が珍しくなくなり、帰国生学級や別枠入試、日本人学校出身者は出願できない英語での入試など、現地校出身者に対する日本の受け入れ側の態勢が整ってきたため（本来、日本人学校のない地域を考慮した措置だが）、現地校を選びやすくなったことも一因である。そのほか数は少ないが、収入・嗜好・通勤条件などの都合でスクールバスの運行ルート上に住めないため便利な近場の学校を選ぶ家庭、現地の狭い日本人社会のしがらみを避るためなど、家庭によってその理由も様々である。